大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于推薦樂(lè)高小汽車(chē)玩具的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹推薦樂(lè)高小汽車(chē)玩具的解答，讓我們一起看看吧。

樂(lè)高到底可以給孩子帶來(lái)什么？

這么說(shuō)吧，我們所理解的樂(lè)高教育是不夠全面的。這家公司到底是誰(shuí)，他做什么，他的產(chǎn)品以何種形式帶給我們何種幫助，給我們解決何種問(wèn)題。至于題主的孩子上樂(lè)高課有沒(méi)有必要，我認(rèn)為從孩子的成長(zhǎng)角度是有必要的，因?yàn)樵诋?dāng)下的教育環(huán)境中孩子缺乏能力的訓(xùn)練，更多是知識(shí)的灌輸，而我們是希望成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)分子還是希望他同時(shí)掌握多重能力。這是需要被訓(xùn)練的，知識(shí)到達(dá)能力必須有思維和技能的訓(xùn)練。好的樂(lè)高教育者是可以做到這一點(diǎn)的，比如保持孩子的想象力和好奇心，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力、批判性思維等等。不過(guò)要找到一個(gè)好的樂(lè)高教育機(jī)構(gòu)或者說(shuō)好的樂(lè)高教育者，這才是困難的。同時(shí)也要結(jié)合家庭承受條件，因?yàn)閮r(jià)格不菲。樂(lè)高教育的核心不在于使用什么教具，是大顆粒還是9686還是wedo2.0編程機(jī)器人或者是EV3工程編程機(jī)器人，樂(lè)高教育的價(jià)值在于教育者和樂(lè)高的4C教育理念，結(jié)合樂(lè)高的教學(xué)用具對(duì)孩子的好奇心、創(chuàng)造力、溝通協(xié)作能力、解決問(wèn)題能力等多維度的能力的訓(xùn)練。所以對(duì)于使用樂(lè)高教育和4C教育理念的教育者來(lái)說(shuō)，他自身是否具備這個(gè)輸出能力最終決定了孩子或者說(shuō)學(xué)生的能力提高程度。

肯定是有好處，這個(gè)是毋庸置疑的。結(jié)合我家寶寶學(xué)樂(lè)高的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)樂(lè)高對(duì)孩子的好處：

首先，樂(lè)高有助于提高孩子的動(dòng)手能力、思維能力、空間及方位能力，而且也會(huì)變得更有創(chuàng)意。像我家之前買(mǎi)的積木磁力片動(dòng)手類(lèi)的玩具，孩子就是很隨意的堆搭，不會(huì)搭出特別的形狀，自從學(xué)了樂(lè)高后，對(duì)動(dòng)手類(lèi)的玩具更有興趣，最重要的他會(huì)想法設(shè)法搭出他想要的東西。

其次，能提高孩子的專(zhuān)注力。樂(lè)高不僅僅是一個(gè)玩具這么簡(jiǎn)單，更是一個(gè)變化萬(wàn)千的科學(xué)，國(guó)外有專(zhuān)門(mén)研究樂(lè)高的科學(xué)機(jī)構(gòu)。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要高度集中注意力，如果不留神，就會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，搭不出漂亮的模型。另外學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師教授搭的都是小朋友感興趣的，比如火箭、潛水艇、工程類(lèi)車(chē)，大大提高了小朋友學(xué)習(xí)的熱情。

樂(lè)高對(duì)孩子的好處非常多，像開(kāi)發(fā)孩子的智力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供空間，也能培養(yǎng)理工性思維，在這里就不一一贅述了。這里要提醒家長(zhǎng)們的是，盡管樂(lè)高能帶給孩子很多好處，但是最重要看孩子的興趣，如果孩子不愿意，那你還是發(fā)掘孩子別的感興趣的好愛(ài)。不要為了學(xué)樂(lè)高而學(xué)樂(lè)高。

導(dǎo)語(yǔ)：樂(lè)高玩具一直倍受孩子們的喜愛(ài)，家長(zhǎng)們也常常將其做為禮物送給孩子，那么樂(lè)高玩具對(duì)孩子到底有什么幫助呢？

1、能夠培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力

樂(lè)高玩具有適合各個(gè)年齡段的不同種類(lèi)，2歲到16歲的孩子都可以找到相對(duì)應(yīng)的樂(lè)高玩具，這個(gè)時(shí)間跨度剛好是孩子手部協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育最快的時(shí)期，而樂(lè)高玩具正是根據(jù)孩子不同年齡的特點(diǎn)而制造的，自然鍛煉了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2、能夠培養(yǎng)孩子專(zhuān)注一件事的能力

五顏六色、形狀各異的樂(lè)高玩具絕對(duì)吸引孩子的眼球，一旦發(fā)現(xiàn)一堆樂(lè)高玩具在地上，孩子立刻就撲了過(guò)去，并且一玩就是一小時(shí)以上。這一點(diǎn)我自己深有體會(huì)，我家孩子一直對(duì)樂(lè)高玩具情有獨(dú)鐘，我覺(jué)得他在玩樂(lè)高的過(guò)程中最大的收獲就是專(zhuān)注力的養(yǎng)成，這個(gè)能力十分重要，后來(lái)孩子學(xué)習(xí)校內(nèi)知識(shí)、閱讀課外書(shū)籍、學(xué)鋼琴、學(xué)美術(shù)都得益于專(zhuān)注力。

3、能夠培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力

現(xiàn)在的樂(lè)高玩具基本成為了幼兒園、室內(nèi)游樂(lè)園的標(biāo)配，而且還有專(zhuān)門(mén)的樂(lè)高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所有這些場(chǎng)所都為孩子提供了一個(gè)集中玩樂(lè)高的環(huán)境，那么孩子在這種環(huán)境下玩樂(lè)高與在家里自己玩大不相同了，他要學(xué)會(huì)與同伴如何相處，更要學(xué)會(huì)如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種集中玩樂(lè)高的方式給了他們一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

今日話(huà)題：你家的孩子愛(ài)玩樂(lè)高嗎？在玩樂(lè)高的過(guò)程中有哪些有趣的事情發(fā)生呢？歡迎大家一起來(lái)討論。

大家好，我是泉媽育兒心理，專(zhuān)注親子關(guān)系，對(duì)親子心理、教育、溝通、閱讀等有獨(dú)到的見(jiàn)解，希望我的分享能夠帶給你幫助，歡迎關(guān)注、留言、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、收藏！

樂(lè)高積木可以風(fēng)靡全球，收獲大量粉絲，甚至很多成年人也玩得不亦樂(lè)乎，是有它的理由的。不了解樂(lè)高的人，會(huì)只把它看成是一塊塊平凡無(wú)奇的塑料塊，但是只要你稍加創(chuàng)意，就可以把這些小小的塑料塊拼出很多不同的造型。樂(lè)高積木有適合4歲以下兒童的DUPLO大塊積木和適合4歲以上的小塊系列，DUPLO都是大塊件，避免幼童誤吞，木塊也相對(duì)簡(jiǎn)單，主要培養(yǎng)低齡兒童的動(dòng)手能力，而適合4歲以上的則有很多不同故事主題的系列，例如：Technic,Friends, City,Ninjago 等，每個(gè)系列都有一個(gè)故事背景和不同的人物形象，最重要的是這些不同系列的小塊，只要你有創(chuàng)意，都可以用這些不同系列的小塊拼出你自己的作品，可以很好的鍛煉孩子的創(chuàng)造能力。在歐洲有一句話(huà)，能把樂(lè)高玩好的孩子，不會(huì)笨到哪里去！所以很多人在逢年過(guò)節(jié)給孩子的禮物大部分都是送樂(lè)高。我家女兒就是一個(gè)樂(lè)高迷，這么多年收到的樂(lè)高禮物不少，但是每次收到都會(huì)很興奮，第一時(shí)間拼起來(lái)，然后會(huì)把新收到的和原有的其它套裝混雜一起設(shè)計(jì)出自己造型，有時(shí)候一玩起來(lái)可以半天不出門(mén)。玩樂(lè)高的幾年時(shí)間，確實(shí)很好的鍛煉了孩子的創(chuàng)作思維，動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。最近我們還去了樂(lè)高主題公園玩了兩次，不但孩子開(kāi)心，連我自己都不得不驚嘆和佩服這家玩具公司的創(chuàng)意和精細(xì)的工藝，小小一塊塑料卻可以拼搭出如此多的造型。

樂(lè)高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛(ài)的玩具。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠小朋友自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋手，被稱(chēng)為“魔術(shù)塑料積木”。

近幾年來(lái)，樂(lè)高教育模式越來(lái)越受歡迎，它是一種體驗(yàn)式教育模式。樂(lè)高教育主要是以積木式教育組件為活動(dòng)載體，以學(xué)生主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)為主要學(xué)**形式，結(jié)合積木搭建教育平臺(tái)的親和性，拓展性，綜合性，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方式，給學(xué)生一個(gè)自主探究的學(xué)**氛圍，讓他們?cè)诿芮新?lián)系學(xué)**、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的任務(wù)情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)**有關(guān)系統(tǒng)知識(shí)，獲得技能，形成能力，提高技術(shù)素養(yǎng)。

現(xiàn)在，人們的生活水平不斷提高，科技直接影響著現(xiàn)代人的生活，我們已經(jīng)離不開(kāi)電視、電腦、手機(jī)等高科技產(chǎn)品。現(xiàn)在的孩子，從一出生，身邊都是各種高科技產(chǎn)品，他們的娛樂(lè)方式不再像過(guò)去我們的那么單一，他們會(huì)玩各種大人都玩不轉(zhuǎn)的智能手機(jī)，會(huì)玩各種電腦游戲。可是孩子真正得到自由快樂(lè)、興趣所向的機(jī)會(huì)并不多。從早晨到晚上，從星期一到星期天，從開(kāi)學(xué)到假期，每天的安排都滿(mǎn)滿(mǎn)的。雖然孩子就是天生的學(xué)**者，但是在這過(guò)程中，他們很可能會(huì)失去本屬于他們的童真與快樂(lè)?；叵胛覀冃r(shí)候的學(xué)**生活，想起那時(shí)過(guò)家家、丟沙包等好玩的游戲，他們卻是無(wú)法體會(huì)了。

隨著歲月的飛逝，他們漸漸成長(zhǎng)，他們開(kāi)始叛逆，他們不愿再接受各種枯燥無(wú)味的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)上各種游戲和新鮮事物，成為了他們親睞的主體，他們會(huì)將各種壓力釋放在其中。而此刻，我們不能任由他們沉寂網(wǎng)絡(luò)，我們要幫他們重拾自信，找回樂(lè)趣。孩子們其實(shí)可以在“玩”的過(guò)程中，探索、體驗(yàn)屬于他們的世界，在此過(guò)程中玩具的選擇最為重要，會(huì)直接影響到孩子的性格、愛(ài)好和興趣。使用樂(lè)高教育方法，讓孩子們?cè)诖罘e木的過(guò)程中體驗(yàn)更多錯(cuò)綜復(fù)雜的探索、促成其全面發(fā)展，同時(shí)，也能夠讓孩子們體會(huì)到自己成功的喜悅。

著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：孩子在動(dòng)手積極建構(gòu)真實(shí)事物時(shí)能幫助他們?cè)陬^腦中構(gòu)筑知識(shí)，新構(gòu)建的知識(shí)能促使他們創(chuàng)造出更好的解決方案，衍生出更多的技能、更多的知識(shí)。從而在這樣一個(gè)良性的自我增強(qiáng)的循環(huán)過(guò)程中征服更多的挑戰(zhàn)，更深刻地獲得知識(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于推薦樂(lè)高小汽車(chē)玩具的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于推薦樂(lè)高小汽車(chē)玩具的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。