深圳都市報“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出優(yōu)秀的人才？”當年引發(fā)廣泛熱議的“錢學森問題”，立刻成為我國教育界有識之士關注的焦點。

隨著時代的進步和科學的發(fā)展，我國在“素質教育”和“創(chuàng)新教育”的探索和實踐中也取得了良好的成果。近年來，深圳課程多元化趨勢進一步加快。深圳不少學校的課程逐漸由“國家課程”、“地方課程”和“學校課程”三部分組成。在教育局的大力支持和配合下，深圳不少學校都推出了創(chuàng)新課程，比單一的“傳統(tǒng)教育”更有利于孩子的多元化發(fā)展和綜合素質培養(yǎng)。

深圳小學：

校本課程多元化，讓學生與時俱進

據(jù)記者了解，深圳小學開設社會生活技能、體育、藝術、科學技術、學術科目等五類共43門課程。在技術教程方面，有“3D打印、機器人、太空加油站”等創(chuàng)新課程。學校還設有學生“創(chuàng)客實驗室”、創(chuàng)新工坊、創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)新團隊等，啟發(fā)學生“創(chuàng)客”思維，注重學生的想象力和實踐能力。

深圳小學副校長王春奇表示：“在國家新課程改革的鼓勵和新時代多元化的價值訴求下，學校通過校本課程、開放式課程，實現(xiàn)了學科融合、生活融合。為師生提供發(fā)揮特長、發(fā)掘潛力、展現(xiàn)個性的廣闊空間。同時，培養(yǎng)學生從小就選擇自己感興趣的學習內容，讓學生與時俱進。”

深圳小學信息組的肖林老師向記者介紹了學校的特色課程和團隊，并帶記者參觀了學校的創(chuàng)客實驗室、3D畫筆教室等。肖林老師告訴筆者，學校的特色校本課程深受學生歡迎，深受家長好評。學校3D打印專業(yè)課程作品還榮獲“深圳市首屆青少年3D打印創(chuàng)意與智能制造大賽”小學組一等獎。“此外，還有我校學生在老師指導下設計的“行走書包”，也獲得了國際獎項并申請了專利。

由于機器人教育在一些學校備受關注，筆者從年開始涉足青少年機器人教育行業(yè)，自年起多次代表中國參加國際青少年機器人頂級賽事，并獲得9次世界冠軍。該公司STEM項目總監(jiān)崔華干告訴筆者，越早向孩子引入STEM教育，越能啟發(fā)孩子的思維?，F(xiàn)代教育需要融入充滿樂趣、挑戰(zhàn)和合作的實踐過程，培養(yǎng)孩子的學習能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力，提升綜合科學素養(yǎng)。學習過STEM課程的學生在發(fā)明創(chuàng)造等科技競賽中更有優(yōu)勢提前獲得心儀大學的錄取。

深圳小學生正在拍攝定格動畫

深圳小學生正在用3D畫筆進行創(chuàng)意創(chuàng)作。

蓮花小學：

讓學生多角度觀察世界，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識

筆者在走訪深圳市福田蓮花小學時，副校長鐘傳義表示，學校的校本課程設計立足于學生未來發(fā)展的需要，為學生的成長提供多元化的課程選擇。比如，我們在校本和學科作文教學中進行探索性實驗，讓學生在輕松的氛圍中成長，同時培養(yǎng)他們良好的邏輯思維。據(jù)介紹，學校目前開發(fā)校本課程和校企合作課程約60門課程，基本涵蓋了學生喜歡的手工、藝術、科技等領域都有涉及。

學校教務處處長鐘雄告訴筆者，學校充分挖掘周邊教學資源，“引進來”和“走出去”。學校不僅高度重視學生知識德育的全面素質發(fā)展，而且高度重視創(chuàng)新教育。為此，它開設了創(chuàng)客實驗室，開設了3D打印、無人機、定格動畫等課程。

筆者隨后采訪了該校“定格動畫”課程的負責老師張倩。她告訴筆者，本課程將引導學生團隊合作拍攝短篇小說，重點培養(yǎng)學生的團隊合作意識，增強學生的動手能力。操作能力和表達能力讓孩子通過鏡頭表達自己想要講的故事，從不同的角度和觀察來感知世界，進一步激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

蓮花小學的老師正在教授一門創(chuàng)新的定格動畫課程。

福田外國語高級中學：

培養(yǎng)學生工匠精神，注重藝術與科技的結合

有學者表示，創(chuàng)新教育的重點不僅僅是操作層面的小發(fā)明、小制作，更重要的是適合創(chuàng)新人才成長的“土壤”，為學生提供良好的學習成長環(huán)境。對此，福田外國語高級中學“微型藝術制作課程”老師王毅表示，“時代呼喚工匠精神”。

校長沈志良告訴筆者：“微縮藝術制作課程在教學實踐中的應用，就是要以一種全新的教學形式，為學生在課堂上培養(yǎng)自己的工匠精神提供一個平臺?！?/p>

據(jù)了解，福田外國語高級中學于年5月成立了“微型藝術工作室”，該課程對創(chuàng)客的工藝、藝術創(chuàng)作和知識都有一定的要求，同時也拓展了學生的實踐能力和知識。都有很好的結果。

據(jù)悉，我國一些學校已開始嘗試將微縮藝術制作引入課堂，但尚無系統(tǒng)的教學課程體系。微型藝術制作在深圳基礎教育教學中具有巨大的創(chuàng)新發(fā)展空間。王毅老師表示，學校正在潛心完善這門課程，希望形成國內首個完整的微縮藝術制作教學體系，打造全國最專業(yè)的校內工廠式制作平臺，培養(yǎng)一支已達到國內一流的制作水平，力爭打造出達到國際水準的微縮藝術品。

福田外國語高級中學的學生正在制作微縮藝術。

寶安科技館：

科技創(chuàng)新，引領未來

在理解“科技創(chuàng)新”和“創(chuàng)客教育”方面，筆者了解到寶安科技館在這方面也做得比較全面。王恒副館長告訴筆者，政府傳達“創(chuàng)客教育”指令后，該館立即響應指令，全面實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，助力深圳打造國際創(chuàng)客中心，成立“創(chuàng)客寶”建有區(qū)“青少年創(chuàng)客教育實踐基地”，自成立以來，大力弘揚創(chuàng)客文化理念，開展創(chuàng)客教育活動，舉辦多場青少年創(chuàng)客公益培訓班和主題活動。

今年，深圳市寶安科技館與創(chuàng)享祥教育創(chuàng)新課程研發(fā)項目獲批成立“寶安科技館創(chuàng)新課程研發(fā)中心”。該項目旨在通過創(chuàng)新教育課程研發(fā)模式，建立教學實踐合作平臺。突破傳統(tǒng)學科課程之間的壁壘，課程開發(fā)內容涵蓋信息技術、藝術、音樂、科學、通用技術、語文、數(shù)學等學科。根據(jù)學生的天賦特點、職業(yè)發(fā)展視角和體驗式教學，在課堂上讓孩子們將自己的興趣和特長延伸為他們能夠真正掌握的技能和知識，為他們未來的生活發(fā)展鋪平道路。

據(jù)了解，深圳創(chuàng)想翔教育是一家以創(chuàng)新課程研發(fā)為核心的科技教育服務公司。團隊強調科技、教育、文化的結合，以校企合作、政企合作、館企合作為模式。形成了具有自主品牌特色的“產學研”一體化機制，致力于青年創(chuàng)客培養(yǎng)，注重學生職業(yè)發(fā)展指導，包括校園創(chuàng)客實驗室建設等方面的科技教育創(chuàng)新示范點。團隊成員大部分來自粵港兩地頂尖學府，包括香港理工大學、中山大學、廣州美術學院、華南師范大學、深圳大學等院校。

寶安科技館創(chuàng)新課程研發(fā)中心體驗工作坊

寶安科技館創(chuàng)新課程研發(fā)中心體驗工作坊

深圳首屆青年創(chuàng)客成果展

將于深圳國際車展舉辦

據(jù)悉，在10月1日至5日于深圳會展中心舉辦的深圳國際車展上，深圳都市報將攜手福田區(qū)教育局、深圳國際車展組委會，打造“創(chuàng)造未來”主題?！吧钲谑讓们嗄陝?chuàng)客成果展”，本次活動將由“成果展示+互動體驗+講座分享”三部分組成。

屆時，廣大公眾可親臨會展中心一號館M4深圳都市報展位，一睹各校優(yōu)秀創(chuàng)新課程成果。同時，還將舉辦3D打印筆、微縮藝術噴繪、機器人組裝等一系列創(chuàng)新課程的免費體驗場。此外，活動主辦方還將邀請多位創(chuàng)新課程專家學者就學生綜合素質發(fā)展的培養(yǎng)和教育進行講座。